Начало игры: 10.02.2014
Окончание игры: 10.02.2015
Цель: с нуля выучиться играть на пианино, сочинять слезовыжимательные инструментальные саундтрэки – да такие, чтобы Майкл Найман и Ян Качмарек
Обо мне: Меня зовут Кана Го, мне
Цели и итоги укороченной двадцать второй недели (07.07.14-11.07.14)
- работать 5 минут с нотным тренажером трижды в неделю (басовый ключ и скрипичный ключ)
- играть на клавиатуре минимум полчаса в день (записать исполнение)
- написать 5 музыкальных диктантов - по одному в день
- продолжать рабочую тетрадь по сольфеджио для 4 класса
- пройти п.1-2 плана (Звук и его свойства. Звукоряд. Октава. Тон. Полутон)
- взяться за блокфлейту, наиграть хотя бы полчаса
- в качестве мотивирующего задания - найти стихотворение про пианино
***
Тренажер только два раза получился, но результаты обнадеживают.
08.07.14 - 144 ноты - 0 ошибок (0%)
10.07.14 - 155 нот - 0 ошибок (0%)
На клавиатуре день пропустила, но по времени наверстала. Баловалась с опцией "орган", сочинила и записала аж две мелодии. Получилась какая-то помесь органа с волынкой. №3 мне аж самой понравился. )))
Как ни странно, без особого труда усаживала себя за музыкальные диктанты и написала пять штук. В ре-минор. В упор не слышу интервалы. ((( Надо каких-то упражнений он-лайн поискать.
№1 - 4 такта, 12 нот. 2 ошибки в высоте и неправильно определен размер.
№2 - 4 такта с затактом, 13 нот и пауза. Завален полностью.
№3 - 8 тактов, 24 ноты. Подсмотрела размер, 1 ошибка в высоте, 2 ошибки в длительности (забыла, что надо рядом с целой нотой точку поставить, когда размер 3/4).
№4 - 2 такта, 7 нот. 3 ошибки в высоте.
№5 - 3 такта, 8 нот. 1 ошибка в высоте.
А вот за тетрадь совершенно не бралась. Возьму с собой на отдых.
Два пункта плана прошла, они совсем коротенькие были да и информация знакомая.
На блокфлейте играла минут пятнадцать, да и то просто несколько гамм. Надо все-таки определяться с системой. Что я еще не пробовала? Может, онлайн-уроки?
А вот стишок про пианино. Повезло мальчику. )))
Мне купили пианино.
читать дальше- Развивать талант у сына! –
Заявила твердо мама. –
Не сутулься. Сядь-ка прямо.
Мы с тобой разучим в сроки
Все домашние уроки…
В небе солнце, или тучи –
Мы упрямо гаммы учим.
Идут мальчишки на футбол.
А Генка с папой в лес пошел,
На охоту за грибами.
Я играю гаммы маме.
- Ну, прислушайся, как надо!
Тут сажусь я с мамой рядом.
- Послушай, как звучит урок!
И все у мамы – точно в срок.
И вновь мелодии звучат...
А я за маму очень рад.
Ведь у нее большой талант.
Вот мама – явно музыкант.
Мне купили пианино -
Музыкантом сделать сына…
Я давно забросил гаммы.
Инструмент теперь… для мамы.
Цели и итоги удлиненной двадцать третьей недели (12.07.14-20.07.14)- продолжать рабочую тетрадь по сольфеджио для 4 класса
- найти два-три анекдота про музыкантов
***
С отдыха благополучно вернулась, за это время сделала чуть больше половины тетради. Остальное надо уточнять.
Парочка анекдотов про композитора Россини:
Приятель Россини рассказал как-то знаменитому композитору о том, что один его знакомый собрал коллекцию орудий пыток всех времен и народов.
- А было в этой коллекции фортепиано? - поинтересовался Россини.
- Конечно, нет.
- Значит, в детстве он не учился музыке.
Магистрат итальянского городка Пезаро прислал как-то к Россини делегацию, которая известила его о решении установить на главной площади бронзовую статую композитора.
- А сколько будет стоить эта статуя? - спросил Россини.
- Двадцать тысяч лир, - сообщили делегаты.
- Было бы значительно лучше, если бы эти деньги передали мне, а я охотно постоял бы сам на постаменте, - ответил композитор.
Как-то, сидя в театре, Россини шепнул на ухо своему соседу:
- Певец плох невероятно. Первый раз в жизни слышу такое ужасающее пение.
- Может быть, вам лучше пойти домой? - предложил сосед.
- Никоим образом, - живо отозвался Россини, - у меня есть сведения, что в третьем действии героиня должна убить его. Я хотел бы дождаться этого.
Цели и итоги двадцать четвертой недели (21.07.14-27.14)
- работать 5 минут с нотным тренажером трижды в неделю (басовый ключ и скрипичный ключ)
- играть на клавиатуре минимум полчаса в день (записать исполнение)
- написать 5 музыкальных диктантов - по одному в день
- продолжать рабочую тетрадь по сольфеджио для 4 класса
- пройти п.3-4 плана (Нота и длительности нот. Ритм и метр. Штрихи)
- поискать видео-уроки по блокфлейте
- найти рассказ с участием пианиста
***
С тренажером не работала. А надо бы. (
На клавиатуре три дня пропустила (позор мне!), по времени наигрывала больше, чем полчаса. Продолжаю дурачиться с функцией "орган".
Кстати, ЯндексВидео помахал ручкой, попробую перебраться на простоплеер. Если не удалят за нарушение каких-нибудь прав.
Вот, это Coventry Carol. Я его на блокфлейте играла, и он очень унылый. Mutter, послушав, сложила руки на груди и изобразила труп в гробике. А следующий трек - это не мое, конечно же, просто вариант понравился.
Музыкальных диктантов написала восемь, но не ежедневно, а в три дня. Четыре правильно, в двух по одной ошибке в высоте, в одном половина нот не та и ритмический рисунок неправильный (не услышала затакт, хоть и подозревала), последний, самый длинный (четыре такта, двадцать одна нота) - подсмотрела размер и три ошибки в высоте. До конца второго класса осталось немного! Да, про упражнения насчет интервалов забыла начисто. (
Тетрадь не трогала. Ну ладно, с понедельника работа начинается. И она включает по три с лишним часа ничегонеделанья. Там и займусь.
Пункты плана прошла.
Видео-уроки искала, но не очень усердно. К тому же они с самых азов начинаются, а я все-таки кое-что уже умею. Подозреваю, мне не уроки надо искать, а практиковаться, практиковаться и еще раз практиковаться. Эх... Ну зато исполнение записала.
Читаю повесть "Немой пианист" Паоло Каприола:
"В психиатрическую клинику приморского городка попадает юноша: он не говорит, не пишет, и никак не удается выяснить, кто он и откуда. Врачи дают ему листок бумаги, и юноша рисует фортепьяно. Его подводят к роялю - он начинает играть, как бог. Музыка сильно действует на больных, на каждого по-разному, раскрывая потаенные стороны их расшатанного внутреннего мира". с)
Итог шестого месяца
- сделала половину тетради по сольфеджио для четвертого класса
- написала шестнадцать музыкальных диктантов для второго класса
- сочинила две мелодии
- повторила 11 пройденных гамм с трезвучиями и арпеджио, взялась за соль-диез минор.
Цели и итоги двадцать пятой недели (28.07.14-03.08.14)
- работать 5 минут с нотным тренажером трижды в неделю (басовый ключ и скрипичный ключ)
- играть на клавиатуре минимум полчаса в день (записать исполнение)
Не сочинение и подбор, а что-нибудь выученное.
- найти и делать упражнения на определение интервалов
- написать 5 музыкальных диктантов - по одному в день
- продолжать рабочую тетрадь по сольфеджио для 4 класса
- пройти п.5-6 плана (Акцент. Размер. Темп. Приемы дирижирования. Знаки альтерации)
- играть на блокфлейте (записать исполнение)
- найти красивую мелодию на пианино
***
Итак, от нотного тренажера, кажется, надо отдохнуть. Никак он у меня не идет. А также пролетели блокфлейта и упражнения на интервалы. (
На клавиатуре играла. Не каждый день, но пару исполнений записала. Первое - из легких пьес для 1 класса ДМШ, второе - просто баловалась с вставкой припева из Jingle Bells. Как сказала сестра, так и представляются готические черные сани с готическими черными оленями.
Написала семь музыкальных диктантов в два дня, последние несколько штук - с репризами. Местами все грустно, местами - не очень. В упор не могу отличить размер 2/4 от 4/4. Что делать-то? Не слышу я отличия между сильной долей и частично сильной, или как там она называется. Кстати, диктанты за второй класс торжественно закончились. Можно переходить в третий.
Тетрадь делала, но немного.
Пункты плана прошла.
В качестве красивой мелодии сегодня пусть будет Linkin Park.
Цели и итоги двадцать шестой недели (04.08.14-10.08.14)
- играть на клавиатуре минимум полчаса в день (записать исполнение)
- найти и делать упражнения на определение интервалов
- написать 5 музыкальных диктантов - по одному в день
- продолжать рабочую тетрадь по сольфеджио для 4 класса
- пройти п.7-8 плана (Сокращение нотного письма. Реприза. Повторы. Перенос. Динамические оттенки)
- играть на блокфлейте (записать исполнение)
- начать книгу "Теория музыки для Чайников" Пилхофер М, Дей Х.
- найти красивую картинку с пианино
***
Я нашла несколько интересных переводов и погрузилась в них по уши. ( На клавиатуре играла мало, начала учить новую мелодию, проработала новую гамму, но ничего не записала. Блокфлейту из чехла не вынимала, книгу не читала. Вот такая я.
Упражнения на интервалы один раз делала,
Написала девять музыкальных диктантов. Пожалуй, даже и неплохо. Хотя кое-где с ритмом трудности вылезают: ноту с точкой плохо определяю. Но вообще, прогресс вроде бы есть.
Тетрадь немного, но делала.
Пункты плана прошла.
А вот и картинка. Вот, к чему мне надо стремиться, а то я маловато играю.
читать дальше
Цели и итоги двадцать седьмой и восьмой недель (11.08.14-26.08.14)
Уезжаю в командировку через пару дней, так что пока так.
- продолжать рабочую тетрадь по сольфеджио для 4 класса
- прочесть книгу "Теория музыки для Чайников" Пилхофер М, Дей Х.
***
Тетради готово 14 страниц из 25-ти. А про книжку я, если честно, забыла напрочь. Вообще. Забыла даже, что она у меня с собой есть.
Итог седьмого месяца
- написала 16 музыкальных диктантов, перешла к 3-ему классу.
-прошла четыре пункта плана теории
- отработала три новые гаммы
- записала два исполнения
Цели и итоги двадцать девятой недели (27.08.14-31.08.14)
- возобновить занятия с репетитором
Вроде бы и она окончательно приехала, и я до ноября никуда особенно деваться не должна. Есть деньги на занятия, и можно спокойно ездить через полгорода на общественном транспорте, не опасаясь заработать тепловой удар
- пять дней в неделю играть на клавиатуре (записать исполнение), два дня - у репетитора на пианино
- делать упражнения на определение интервалов три раза в неделю
- написать 5 музыкальных диктантов для 3 класса - по одному в день
- продолжать рабочую тетрадь по сольфеджио для 4 класса - пятнадцать минут ежедневно
- пройти п.9-10 плана (Триоли. Мелизмы)
- "Теория музыки для Чайников" Пилхофер М, Дей Х. Часть 1: Ритм. Как отсчитывать размер
- найти вдохновляющее видео с пианино
***
Насчет репетитора пока только договорилась. И то поработаем неделю, а потом она опять куда-то уезжает.
На клавиатуре играла только последние два дня. Как-то руки уже отвыкли даже. ( Исполнения не записала, только разучиваю и руки еще толком не соединила, но вот, выкладываю записанное несколько недель назад и не выложенное.
Поискала еще упражнений на определение интервалов и увлеклась. )
www.musictheory.net/exercises/ear-interval - здесь на английском, звучит интервал, нужно выбрать, какой. Варианты даются сразу все.
www.musicalintervalstutor.info/listenpg.html - тоже на английском. Можно послушать звучание каждого интервала, даются примеры песен с ними, а потом можно сделать два теста.
virartech.ru/games/ - на русском, 21 музыкальная онлайн игра - по одной схеме, но на разные темы. Есть и ноты, и аккорды, и размеры, и инструменты, и тональности, и интервалы и т.д. В каждой игре три ступени из определенного количества уровней. Чтобы перейти на более сложный уровень, надо добиться достаточно высокого результата в предыдущем.
www.earbeater.com/online-ear-training/ - на английском, я сейчас именно здесь, в основном, сижу. Там есть определение аккордов, интервалов, обращения аккордов... Чем хорошо, там все постепенно. Например, на определение интервалов (мелодических) целых 36 "курсов". В первом надо различить только приму и малую секунду, в шестом-седьмом уже выбрать между примой, малой и большой секундой и малой терцией - и т.д. Я пока прошла семь курсов и уже отчаянно сыплюсь. Только приму и слышу. ( Переходить с курса на курс можно независимо от результата, но если сделаешь больше четырех, кажется, ошибок (из двадцати заданий), программа вежливо рекомендует повторить курс, прежде чем приступать к другому.
musstudent.ru/biblio/102-program/401-muzykalnay... - на русском, игра, есть несколько режимов: "Обучение", "Построение" и "На слух". Можно выбрать мелодические или гармонические интервалы. Слушаешь и выбираешь, причем бородатый дядя-байкер комментирует твой выбор, и под конец, если честно, хочется вытащить его из компьютера и дать в зубы. Опять же, различаю просто отвратительно. Разве что догадалась немножко ориентироваться по консонансу или диссонансу - в гармонических интервалах, во всяким случае. Мол, если ухо режет, значит, секунда или септима, хотя что из них и какая именно, это уже другой вопрос.
Написала три диктанта. Как ни странно, начала более или менее ориентироваться в интервалах, зато почему-то стала жутко спотыкаться о размер. В смысле, когда определяла размер в игре, там было нормально. Но там и слышится четко: БУМ-бум-бум, БУМ-бум-бум или БУМ-бум, БУМ-бум. А в живой музыке начался почему-то полный мрак. 3/4 от 2/4 не отличаю, и дирижирование не помогает. Вот не одно, так другое.
Тетрадь делала, но в мизерных количествах. Воюю с тритонами. Эх, какая картинка представляется.
Про триоли и мелизмы прочитала.
С первой частью книги ознакомилась, написано хорошо, идет бодро, стало понятнее, как считать сложные размеры.
Давно мне это видео нравится.
Цели и итоги тридцатой недели (01.09.14-07.09.14)
- пять дней в неделю играть на клавиатуре (записать исполнение), два дня - у репетитора на пианино
- делать упражнения на определение интервалов три раза в неделю
- написать 5 музыкальных диктантов для 3 класса - по одному в день
- продолжать рабочую тетрадь по сольфеджио для 4 класса - пятнадцать минут ежедневно
- пройти п.11 плана (Интервалы и лады)
- "Теория музыки для Чайников" Пилхофер М, Дей Х. Часть 2: Мелодия: партия, которую вы напеваете
- найти несколько анекдотов про музыкантов
***
В общем и целом, неделей я довольна.
Так как репетитор снова уехала, успела сходить к ней четыре раза, чтобы частично наверстать будущие пропуски. Она очень удивилась, что я за время нашего долгого перерыва вообще садилась за инструмент. ))) На клавиатуре играла четыре дня. Нашла опцию "Angelic whistle", придумала и записала нечто жуткое.
Упражнения делала каждый день: одну онлайн-игру и один курс из earbeater. В результате сегодня прошла 13-ый: различить унисон, большую и малую секунды, большую и малую терции, чистую кварту. Жульничаю, конечно: делаю на слух, пока не собирается четыре ошибки, а дальше на виртуальной клавиатуре подбираю и смотрю. Ну, зато потренирую навык нахождения нужной ноты на клавишах.
Написала восемь диктантов, закончила те, что для третьего класса. И те, что для четвертого - тоже. ))) Дело в том, что для четвертого там их только два и было. И вообще, я посмотрела, что в последующих классах их будет гораздо меньше, чем в первых трех. Результаты... ну, разные. )
Честно делала рабочую тетрадь, сижу на аккордах. Все-таки, когда делаешь много однотипных упражнений, рано или поздно в голову что-то вбивается. ))) Готово 17 страниц из 25.
Про интервалы почитала, нашла видеоуроки именно по ним, надо будет посмотреть. Там вроде полезные подсказки дают.
Часть 2 из "Теории музыки для Чайников" прочла. Еще в первый день недели. Уже успела забыть, про что там было. А нет, вспомнила. )))
А вот анекдоты:
*На репетиции духового оркестра дирижер делает замечание:
- Второй трубач играет фальшиво!
Голос из оркестра:
- Второй трубач еще не пришел.
- Хорошо, скажите ему, когда он придет.
*- Вчера я была на дне рождения у Петуховой и целых два часа играла на пианино.
- Правильно сделала! Я ее тоже не терплю!
*Однажды один знакомый Джакомо Пуччини, весьма посредственный композитор, язвительно сказал:
- Ты уже стар, Джакомо. Пожалуй, я напишу траурный марш к твоим похоронам и, чтобы не опоздать, начну завтра же.
- Что ж, пиши, - вздохнул Пуччини, - боюсь только, что это будет первый случай, когда похороны освищут!
Цели и итоги тридцать первой недели (08.09.14-14.09.14)
- шесть дней в неделю играть на клавиатуре (выучить и записать "Арию Дон-Жуана").
- делать упражнения на определение интервалов три раза в неделю
- написать 5 музыкальных диктантов для 5 класса - по одному в день
- продолжать рабочую тетрадь по сольфеджио для 4 класса - пятнадцать минут ежедневно
- найти и просмотреть видеоуроки по интервалам.
- "Теория музыки для Чайников" Пилхофер М, Дей Х. Часть 3: Гармония: как облечь музыку плотью
- найти красивую картинку с пианино
На клавиатуре играла - главное сесть! - "Арию Дон-Жуана" выучила и записала. Местами даже получилось меньше налегать на басы. Кажется. )
ЗЫ Никто не знает, в простоплеере загруженные треки нельзя удалить, что ли?
Упражнения делала пять дней. На earbeater продвинулась до 18 урока. Только 15-ый так и не смогла пройти, где гармонические прима, секунды, терции и чистая кварта. Не получается их...эээ... разложить и
Написала восемь диктантов. Закончила для пятого класса, а для шестого мне, пожалуй, рановато, так что перебралась сюда. Там мнооооого.
Тетрадь отважно делала. 20 страниц из 25-ти. Как и с игрой, самое тяжелое - за нее сесть, а уж потом увлекаюсь, и пятнадцатью минутами не обходится. ) Правда, мозги начинают кипеть. Покоряю доминантсептаккорд.
До видеоуроков руки не дошли. Ай-ай-ай. А надо бы.
С книгой погорячилась: часть большая и сложная. В общем, буду на куски делить.
Цели и итоги тридцать второй недели (15.09.14 - 21.09.14)
- шесть дней в неделю играть на клавиатуре (что-нибудь сочинить и записать).
- делать упражнения на определение интервалов три раза в неделю
- написать 5 музыкальных диктантов - по одному в день
- продолжать рабочую тетрадь по сольфеджио для 4 класса - пятнадцать минут ежедневно
- найти и просмотреть видеоуроки по интервалам.
- "Теория музыки для Чайников" Пилхофер М, Дей Х. Часть 3: Гармония: как облечь музыку плотью - главы 10-12
- нарисовать квинтовый круг, повесить на стенку, пытаться его выучить
- найти вдохновляющее видео
***
На клавиатуре играла не шесть дней, меньше. ( И ничего не сочинила. Зато выучила и записала "Украинскую песню". С утрированными попытками играть сильные доли громче, слабые - тише.
Упражнения на интервалы честно делала, дошла до 22-го курса. 15-ый и 21-ый пока висят - где гармонические интервалы. Вроде как чуть лучше получается. По крайней мере, чаще путаю большой и малый интервалы одного типа, чем секунду и квинту, например. ))) *Напевает "В лесу родилась сексточка, большой она росла"...* Хм, простите.
Написала девять диктантов, более или менее удачно.
Тетрадь делала не ежедневно, но все-таки сделала все, кроме творческой части. Осталось две странички с шестью заданиями, где надо досочинить мелодии, придерживаясь определенных условий. Например, используя характерные черты колыбельной, или польки, или двигаясь по звукам доминантсептаккорда. То еще развлечение будет. Кстати, пока рыла гугл, Википедию и ютуб для задания, где просили по характерному ритмическому рисунку указать названия танцев, окунулась в небольшую ностальгию.
Видеоуроки по интервалам - минус.
Главы из книги прочла, вроде более или менее понятно.
Квинтовый круг нарисовала, но учить не пыталась. Надо в нем еще немного разобраться.
В качестве вдохновляющего видео - жутенькая короткометражка. Правда, она скорее ужастиковая, чем мотивирующая. Разве что если формулировать мораль, как "Детки, не падайте духом в случае провала, иначе закончите, как этот бедный дядя". Но красиво. И музыка красивая. В комментариях подсказывают, что это партия фортепиано "Слышу ли песни звуки", цикл "Любовь поэта" Р. Шумана. Жаль, пока не удалось найти без вокала, но ноты скачала и закинула в "мечтательную" папочку.
Итог восьмого месяца
- написала 28 музыкальных диктантов
- почти закончила тетрадь по сольфеджио для четвертого класса
- значительно прокачала интервалы
- разучила 4 новые гаммы
- придумала и записала мелодию
- выучила и записала две мелодии
- изучила 12 глав книги "Теория музыки для чайников"
Цели и итоги тридцать третьей недели (22.09.14 - 28.09.14)
- шесть дней в неделю играть на клавиатуре (что-нибудь сочинить и записать).
- делать упражнения на определение интервалов три раза в неделю
- написать 5 музыкальных диктантов - по одному в день
- закончить рабочую тетрадь по сольфеджио для 4 класса; составить и по возможности начать тетрадь для 5 класса
- найти и просмотреть видеоуроки по интервалам.
- "Теория музыки для Чайников" Пилхофер М, Дей Х. Часть 3: Гармония: как облечь музыку плотью - главы 13-15
- учить квинтовый круг
- украсить квинтовый круг, чтобы не висел такой пустой и белый.
Как-то все нынче никак. (
Из хорошего - репетитор приехала, снова хожу. Сегодня вот "сдала" три выученных наизусть произведения: украинскую народную песню, "Арию Дон-Жуана" и пьесу Векерлена. По ходу, что касается малых форм, мне куда легче учить наизусть, чем по нотам играть. Надо побольше это делать. Скачала, кстати, симпатичный сборник нот, всякие детские и популярные мелодии - нужно будет заняться.
С упражнениями по интервалам - на 28-м курсе. До конца осталось десять. Ну и зависшие. Мелодические интервалы худо-бедно слышу, гармонические - никак. Кстати, наверное, надо было мне начать не с Identify intervals, а с Compare Interval Sizes. Ну да ладно.
Написала восемь диктантов - снова не слышу затакт. (
Тетрадь для 5 класса составлять не начинала. И ничего не записала. ((( Вернее, заготовка есть - из задания, где надо было досочинить колыбельную по первым двум тактам. Пока сочиняла, откуда-то взяла лишний бемоль при ключе, и моя колыбельная стала такой, что репетитор назвала ее траурным маршем. А мне нравится. Люблю траурные марши грустные мелодии. Хочу еще немного досочинять, потом выложу, если получится.
Видеоуроки нашла, но не смотрела.
Про книгу забыла напрочь. За неделю ни разу не вспомнила.
Круг висит на стеночке не выученный и не украшенный (если не считать странных зеленых завитков по правой стороне).
Цели и итоги тридцать четвертой недели (29.09.14-05.10.14)
- два раза сходить к репетитору
- пять дней в неделю играть на клавиатуре (досочинить колыбельную и записать).
- делать упражнения на определение интервалов три раза в неделю
- написать 5 музыкальных диктантов - по одному в день
- составить и начать тетрадь для 5 класса по сольфеджио
- просмотреть видеоуроки по интервалам.
- "Теория музыки для Чайников" Пилхофер М, Дей Х. Часть 3: Гармония: как облечь музыку плотью - главы 13-15
- учить квинтовый круг
- украсить квинтовый круг, чтобы не висел такой пустой и белый.
***
К репетитору сходила. Меня даже похвалили. ) Вообще-то, она нечасто меня хвалит, тем более что как только начинает хвалить, у меня сразу же клавиши из-под пальцев вылетают. ))) А тут говорит, мол, смотрю я на вас и понимаю, что, если человек чего-то хочет, он этого добьется. И всякие красивые вещи играла, пока я ноты переписывала.
На клавиатуре играла, колыбельную досочинила. Ну, как досочинила. Там первые два такта уже были, я сунула при ключе лишний бемоль, аккомпанемент оставила, а главную мелодию просто чуть поменяла в паре мест.
Упражнения делала. Все-таки оставила пока определение интервалов и делаю то, где надо из двух интервалов выбрать более широкий. 16 курсов из 36-ти готовы. Гораздо легче, чем определять интервалы, но и то могу пару-тройку раз ошибиться.
Написала шесть диктантов, довольно хорошо.
Тетрадь составила, но не начинала.
Видеоуроки просмотрела. Надо будет глянуть, что у них там еще в плейлисте есть.
Из книжки только одну главу осилила. (
Круг украсила, висит в обрамлении чего-то зеленого и вьющегося с оранжевыми и желтыми цветочками. Правда, выучить его мне это не помогло пока.
Цели и итоги тридцать пятой недели (06.10.14-12.10.14)
- два раза сходить к репетитору
- пять дней в неделю играть на клавиатуре (выучить наизусть и записать "Наш край" (облегченный) и "Ах вы, сени").
- делать упражнения на интервалы три раза в неделю
- написать 5 музыкальных диктантов - по одному в день
- делать тетрадь для 5 класса по сольфеджио четверть часа пять дней в неделю
- просмотреть еще видеоуроки.
- "Теория музыки для Чайников" Пилхофер М, Дей Х. Часть 3: Гармония: как облечь музыку плотью - главы 14-15
- учить квинтовый круг
- Найти красивую мелодию на пианино
***
К репетитору сходила. У нее - ура! - настроили пианино. По этому случаю она была веселая и хвалила много. Кстати, настроить пианино, оказывается, стоит куда дешевле, чем я думала.
Играю неровно: то шлейфер почти сразу получается, то простейшая мелодия с поступенным движением и на седьмой раз никак.
На клавиатуре пару дней пропустила. Как всегда: тяну до последнего, а потом, видите ли, поздно, мозги уже не работают. Но мелодии записала. Но наизусть не выучила. (
Упражнения делала - уже на 33-ем. Три штучки из этого раздела осталось, потом надо будет на более сложный возвращаться, эх.
Написала аж 16 диктантов. На самом деле я просто Вахромееву для 1 класса закончила, перебралась к Ладухину. А там диктантов куча, но ма-а-аленькие.
Тетрадь... тетрадь... Скажу по страшному секрету: я ее даже не распечатала.
Часть про гармонию благополучно дочитала.
Видео не смотрела, круг не учила. ((( Гамм, кстати, всего три штучки осталось. А потом можно начинать сначала.
В качестве красивой мелодии:
Цели и итоги тридцать шестой недели (13.10.14-19.10.14)
- два раза сходить к репетитору
- пять дней в неделю играть на клавиатуре (записать "Мелодический этюд").
- делать упражнения на интервалы три раза в неделю
- написать 5 музыкальных диктантов - по одному в день
- делать тетрадь для 5 класса по сольфеджио четверть часа пять дней в неделю
- просмотреть еще видеоуроки.
- "Теория музыки для Чайников" Пилхофер М, Дей Х. Часть 4: Форма: как устроена музыка - главы 16-18
- учить квинтовый круг
- Найти красивую картинку
***
К репетитору ходила (без особого запала и успехов на этой неделе), на клавиатуре играла, исполнение записала.
Закончила раздел, где надо было выбрать более широкий интервал из двух, вернулась к тому, с чего начинала. Вперед не продвинулась. Даже не могу пройти задание, где надо определить, какой гармонический интервал звучит: прима, малая секунда, большая секунда, малая терция, большая терция или чистая кварта. (
Написала 10 диктантов, все правильно.
Тетрадь оставлю, видимо, на командировку.
Несколько видеоуроков про подбор аккомпанемента просмотрела.
Главы из книжки прочла.
Круг продолжает украшать стену.
Картинка:
Итог девятого месяца
- написала 40 музыкальных диктантов
- разучила восемь гамм, осталась последняя
- досочинила и записала мелодию
- записала две мелодии, сыгранные по нотам, и одну - наизусть
- изучила 6 глав книги "Теория музыки для чайников"
Цели и итоги тридцать седьмой и восьмой недель (20.10.14-03.11.14)
Где-то под конец недели уезжаю в командировку, но когда точно - не знаю, так что объединю две недели.
- один раз сходить к репетитору
- играть на клавиатуре (отрабатывать выученное).
- делать упражнения на интервалы
- написать музыкальные диктанты (сколько получится)
- делать тетрадь для 5 класса по сольфеджио
- дочитать книгу "Теория музыки для Чайников"
Командировка прошла вполне благополучно, но вот цели практически по нулям. К репетитору сходила да книжку дочитала. Про тетрадь в очередной раз напрочь забыла. Ну ладно. Продолжим с новыми силами.
Цели и итоги тридцать девятой недели (04.11.14-09.11.14)
- повторять выученное на клавиатуре
Репетитора отложу до следующей недели: простудилась немного, надо выздороветь.
- делать упражнения на интервалы
- написать 5 музыкальных диктантов - по одному в день
- делать тетрадь для 5 класса по сольфеджио четверть часа пять дней в неделю
- разобраться все-таки в квинтовом круге. Как вариант - найти какое-нибудь упражнение на вызубривание тональностей.
- Найти вдохновляющее видео
***
Клавиатура меня испугала - отказалась включаться. С горя отработала последнюю гамму эээ... вглухую. )) Благо, что простая. Но оказалось, что это довольно распространенная проблема - надо было только комп включить-выключить, и все заработало.
Сочинила и записала очередную жуткую мелодийку.
Интервалы, ну. Мне стало интересно: если тупо долбить одно и то же упражнение (например, первое место, где я застопорилась: определить гармонические приму, секунды, терции, чистую кварту) - получится в конце концов или нет? Пока не получается. ))) Время покажет.
Написала пять диктантов, в одном умудрилась накосячить.
Тетрадь... гм. И тональности... гм, гм.
Видео с прогулкой по лесу под красивую музычку.
Репетитор посоветовала сделать папку с уже сыгранными нотами. Вроде как репертуар набирать. А многие мелодии я переписываю прямо на занятии в тетрадку, потому что у меня нет такого сборника, как у нее, и в Инете его тоже нет: старый. Решила эти ноты перепечатать, так что полезла искать какой-нибудь нотный редактор. Взяла самый простенький - Encore. Но он тоже написанное может проигрывать, хотя и еле-еле. Еще не опробовала толком, но интересно будет послушать.
Цели и итоги сороковой недели (10.11.14-16.11.14)
- два раза сходить к репетитору
- играть на клавиатуре (записать "Уж ты, поле мое")
- набрать ноты в редакторе и сделать папку
- делать упражнения на интервалы
- написать 5 музыкальных диктантов - по одному в день
- делать тетрадь для 5 класса по сольфеджио четверть часа пять дней в неделю
- разобраться все-таки в квинтовом круге. Как вариант - найти какое-нибудь упражнение на вызубривание тональностей.
- Найти стихотворение про пианино
***
К репетитору ходила. Играем всю разминку уже не на две октавы, а на три. Иногда на четыре, когда я забываю их считать. ) Все гаммы прошли, идем по второму кругу. Репетитор говорит, мою правую руку словно специально ставили, зато левая - как грабли. ) А еще я напрягаюсь очень сильно, никак не могу кисти расслабить.
Ничего не записала, увы.
Ноты в редакторе набрала, медитативный такой процесс. Хотя не со всеми еще функциями разобралась. Слушать потом забавно. А еще в редакторе сочинять удобно, потому что мне обычно лень записывать, что я сочиняю, а запомнить трудно. А так можно сразу нотами писать, переслушивать, двигать, а потом уже играть.
Сижу на том самом пятнадцатом упражнении. Вершина еще не покорилась - 65% максимум. Всегда отличаю унисон, почти всегда - малую и большие секунды, а вот с терциями и квартой беда.
Написала шестнадцать диктантов.
С тетрадью и упражнениями на тональность опять провал.
Вредные советыПроиграв три раза быстро,
Спотыкаясь в каждом такте,
Не спешите отработать очень трудные места!
Сядьте криво, свесив ноги,
Взять жвачку не забудьте,
Только жуйте осторожно, чтоб её не проглотить!
Интонировать не стоит-
Это надо педагогам!.
Сами пусть себе играют
На уроке 20 раз!
На динамику, что в нотах
Обвели вам на уроке,
Не теряйте даром время-
Прозвучит она и так!!
Будьте индивидуальны:
Если piano - врежьте forte!
И штрихи все поменяйте,
Надоели ведь за век!
А вот в фугах, кроме темы,
Есть ещё и подголоски,
Тему слушать вам не стоит,
И без вас её все знают!
А вот эти подголоски
Постарайтесь со всей силы,
Очень громко на три forte
Продолбить, чтоб все узнали!
-Музыка в них тоже есть!
Лучше на сплошной педали,
Глядя сбоку в телевизор,
Помечтать о том, как в зале
Вы блеснёте на концерте.
Как вам будут долго хлопать,
И на бис сыграть попросят,
И комиссия повторно
Не поленится прийти!
"Выступленье состоялось" -
Зав. отделом вас поздравит,
Даст директор педагогу
Восемнадцатый разряд!
Вас - на мраморную доску
Поместят, увековечат
И напишут крупным шрифтом:
ТАК НИКТО НЕ ИСПОЛНЯЛ!
Марианна Домникова
Итог десятого месяца
- закончила гаммы
- играю разминку на три октавы
- написала 21 диктант
- закончила книжку "Теория музыки для чайников"
- сочинила и записала одну мелодию
Цели и итоги сорок первой недели (17.11.14-23.11.14)
- два раза сходить к репетитору
- играть на клавиатуре (что-нибудь записать)
- делать упражнения на интервалы
- написать 5 музыкальных диктантов - по одному в день
- делать тетрадь для 5 класса по сольфеджио четверть часа пять дней в неделю
- разобраться все-таки в квинтовом круге. Как вариант - найти какое-нибудь упражнение на вызубривание тональностей.
- Найти несколько анекдотов про музыкантов
***
К репетитору сходила. Первый раз вообще все из рук валилось, начиная с разминки и заканчивая основной работой. Подозреваю, это потому, что после занятия мне надо было решить кое-какие медицинские вопросы, и я по этому поводу волновалась и была не в лучшем расположении духа. Второй раз прошел вполне себе успешно, хотя накануне тренировала не ту гамму. )))
Вообще, я сижу в FL Studio, хотя практическими никакими возможностями ее не пользуюсь. Только разобралась, как в ней одним из способов записывать с клавиатуры - и все. И тут программа мне выдала, что эта возможность предоставлялась в качестве демо-версии, и халява, значит, кончилась. Я до двух ночи пыталась разобраться, как выкрутиться и что делать, русский мануал помог мне не больше английского, и в конце концов я плюнула на все мануалы, от балды нажала какую-то кнопочку, и мне выскочил тот же способ, каким я записывала раньше, но снова почему-то вполне работающий. На этом пока и остановимся.
То же самое, но с функцией "орган".
А это, ох, это. Это я сидела в Encore, насочиняла там нечто на три голоса и сохранила как midi-файл. А потом поковырялась в FL Studio и неожиданно для себя умудрилась перебросить туда этот файл, подобрать каждому голосу свой инструмент, найти, как делать отдельные дорожки тише-громче, и даже все это благополучно сохранить.
Продолжаю сражаться с упражнением. В упор не больше 65%. (
Написала восемь диктантов.
Прорыв месяца. Распечатала тетрадь по сольфеджио и даже две странички сделала.
С тональностями глухо.
Анекдоты:
К Шаляпину, выходившему после спектакля из оперного театра в Копенгагене, пробирается сквозь толпу поклонников изысканная, но вместе с тем весьма дородная дама.
- Господин Шаляпин ? Я баронесса Унтергуен. Будьте так любезны громко-громко позвать моего шофера Кароля!
Россини не выносил музыки Вагнера. Однажды, когда после обеда в обществе Россини все уселись на террасе с бокалами сладкого вина, из столовой донесся невообразимый шум. Послышался звон, стук, грохот, треск, гул - и, наконец, стон и скрежет. Гости замерли в изумлении. Россини побежал в столовую. Через минуту вышел с улыбкой:
- Благодарение Богу, это служанка зацепила скатерть и опрокинула всю сервировку, а я думал, что кто-то осмелился в моем доме играть Вагнера!
Цели и итоги сорок второй недели (24.11.14-30.11.14)
- два раза сходить к репетитору
- играть на клавиатуре (что-нибудь записать)
- делать упражнения на интервалы
- написать 5 музыкальных диктантов - по одному в день
- делать тетрадь для 5 класса по сольфеджио четверть часа пять дней в неделю
- найти какое-нибудь упражнение на вызубривание тональностей.
- потихоньку разбираться в FL Studio
- Найти красивую картинку с пианино
***
К репетитору сходила, начали новую, сравнительно длинную - по сравнению с другими пройденными мелодиями - песенку. Все набираюсь храбрости дать ей послушать кое-какие свои записи. Может, завтра.
На клавиатуре играла, ничего не записала. Только досочинила кусочек "Трио". У моего несчастного Encore почему-то отключился звук, пришлось вынужденно разбираться в FL-Studio и дописывать в ней. ( Где-то разобралась, где-то не очень. Например, не сохранила ноты того, что дописала. Теперь слышу, что надо бы кое-где подправить, а нет ни нот, ни миди-файла. И на слух я уже не подберу. (
Упражнение на интервалы. Пару раз получилось 70%. Прогресс? Но только пару раз.
Написала восемь диктантов.
Тетрадь делала, но немного - полстранички буквально.
С упражнением на тональности пока глухо.
Знаю, что хотела картинку, но это видео от ThePianoGuys...
Цели и итоги сорок третьей недели (01.12.14-07.12.14)
- два раза сходить к репетитору
- играть на клавиатуре
- делать упражнения на интервалы
- написать 5 музыкальных диктантов - по одному в день
- делать тетрадь для 5 класса по сольфеджио четверть часа пять дней в неделю
- найти какое-нибудь упражнение на вызубривание тональностей.
- потихоньку разбираться в FL Studio
- Найти красивую картинку с пианино
***
К репетитору сходила, даже осмелилась дать ей послушать свои записи. Ну, кое-что похвалила, пару раз переспросила, сама ли я сочинила, про кое-что сказала, что на органе такое не играют. )))
Играла мало, ничего не записала.
В четверг прошел дождичек и рак на горе свистнул, и я одолела-таки упражнение на определение гармонических интервалов до чистой квинты включительно. Всего-то месяц понадобился. Прибавила сексты и мучаюсь дальше.
Написала шесть диктантов.
картинка
Цели и итоги сорок четвертой недели (08.12.14-14.12.14)
- один раз сходить к репетитору
Сегодняшнее занятие уже пропустила из-за простуды.
- играть на клавиатуре (что-нибудь записать)
- делать упражнение на интервалы
- написать 5 музыкальных диктантов
- делать тетрадь для 5 класса по сольфеджио четверть часа пять дней в неделю
- найти какое-нибудь упражнение на вызубривание тональностей.
- потихоньку разбираться в FL Studio
- Поискать худлит про музыкантов, музшколы и т.п.
***
У репетитора была. За одну вещь похвалили, за другую - пожурили. Не поверили, что я и ту, и ту проигрывала по одному разу накануне. Ленивая я!
На клавиатуре играла, но мало. Надо все-таки чаще садиться. Тем более что вчера позвонил сын репетитора, передал, что на этой неделе занятий не будет. Так растерялась, что даже не спросила, что случилось. Хотя, возможно, это не мое дело.
Зато снова что-то сочинилось.
Взявшись за упражнение до большой сексты, вспомнила, что у меня еще висит то, где от примы до чистой кварты, и переключилась на него. Как ни странно, оно сопротивлялось недолго. Ура!
Диктанта написала только четыре и в один день из всей недели. (
Тетрадь по сольфеджио даже и не открывала.
До упражнения на тональности тоже руки не дошли. Которую неделю уже.
Необходимость разбираться в FL-Studio отпала, потому что я удалила Encore и поставила MuseScore. Выполняет те же самые функции, кое-где даже удобнее. И на русском. Правда, все равно не все нашла. Например, кое-какие обозначения темпа в примере есть, а где они в меню - пока неясно.
Порылась на Livelib, наметила штук тридцать книг. А то все фанфики да фанфики. Половина про балет (насколько не люблю его смотреть, настолько люблю читать про него худлит) и животных, но и про музыку есть. Вряд ли удастся все отыскать в свободном доступе, но кое-что уже прочла.
Итог одиннадцатого месяца
- написала 26 диктантов
- начала тетрадь по сольфеджио для 5 класса, сделала 4 странички
- освоила три новые мелодии
- наконец, добилась того, чтобы левая рука басы играла тише, чем правая - основную мелодию. )
- сыграла и записала одну мелодию
- познакомилась с парочкой нотных редакторов и кое-какими функциями FL-Studio
- с помощью вышеперечисленного сочинила две мелодии
- одолела два упражнения на определение интервалов, которые раньше не поддавались.
Продолжение тут.